Onlinefortbildung: Neurodivergenz im Kindesalter – ADHS und Autismus früh erkennen und Familien begleiten
Juni 16, 2027 @ 09:00 – 12:00
Neurodivergente Kinder und ihre Familien stehen bereits früh vor besonderen Herausforderungen – und Auffälligkeiten werden oft nicht als mögliche Hinweise auf Neurodivergenz erkannt. Diese Fortbildung zeigt, wie frühe Anzeichen von ADHS und Autismus aussehen und wie Fachkräfte Familien unterstützen können.
Die Fortbildung vermittelt praxisnahes Wissen zu ADHS und Autismus im frühen Kindesalter. Im Mittelpunkt stehen frühe Anzeichen von Neurodivergenz, sensorische Besonderheiten, Selbstregulation, Entwicklungsunterschiede, und die Frage, wie Unterstützung gestaltet werden kann, ohne Eltern durch widersprüchliche Erwartungen zusätzlich zu belasten.
Fachkräfte aus Frühförderung, Erziehungsberatung und Kindertagesbetreuung lernen, Verhalten differenziert einzuordnen, Eltern neuroaffirmativ zu beraten und die Abgrenzung zwischen entwicklungsbedingten Besonderheiten, Unterstützungsbedarf und diagnostischen Fragestellungen zu treffen.
Inhalte der Fortbildung
- ADHS und Autismus im frühen Kindesalter – Grundlagen und frühe Anzeichen
- Sensorische Besonderheiten, Selbstregulation und ihre Auswirkungen auf Entwicklung und Verhalten
- Warum typische Auffälligkeiten nicht immer als Neurodivergenz erkannt werden
- Entwicklungsunterschiede, Unterstützungsbedarf und diagnostische Fragestellungen voneinander unterscheiden
- Elternberatung und -zusammenarbeit – neuroaffirmativ und ressourcenorientiert
- Umgang mit Unsicherheit: Welche Hinweise deuten auf Neurodivergenz?
- Wie Fachkräfte Familien sicherer begleiten können – ohne zu überlasten
- Fallbeispiele und praktische Handlungsmöglichkeiten für den Alltag
Praxisbezug in Frühförderung und Beratung
Die Fortbildung beleuchtet typische Situationen aus dem Alltag von Frühförderung und Beratungsstellen:
- Verhalten und Auffälligkeiten im Kontext des neurodivergenten Nervensystems verstehen
- Eltern sicher und wertschätzend beraten, ohne ihnen Angst einzujagen
- Ressourcen des Kindes und der Familie erkennen und sichtbar machen
- Mit den eigenen Unsicherheiten und Grenzen des Wissens konstruktiv umgehen
- Angemessene Unterstützung gestalten, die wirklich hilft
- Grenzen zwischen Entwicklungsvariabilität und Unterstützungsbedarf
Ziel der Fortbildung
Die Fortbildung stärkt Fachkräfte darin, neurodivergente Kinder früher zu erkennen und Eltern sicherer und neuroaffirmativ zu beraten. Ziel ist, dass Familien schneller die richtige Unterstützung erhalten – und dass die Unterstützung zu ihren tatsächlichen Bedürfnissen passt, nicht zu veralteten oder widersprüchlichen Erwartungen.
Zielgruppe
- Fachkräfte aus der Frühförderung
- Mitarbeitende in Erziehungs- und Familienberatungsstellen
- Fachkräfte aus den Frühen Hilfen
- Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesbetreuung und Kindertagespflege
- Fachkräfte aus angrenzenden pädagogischen und psychosozialen Arbeitsfeldern
Referentin
Kerstin Gruler-Fuchs – Heilpädagogin und Referentin mit Schwerpunkt Neurodivergenz
Kerstin ist Heilpädagogin und Referentin mit Schwerpunkt ADHS und Autismus. Sie ist Vorstandsmitglied von Wohnzimmer Neurodivers e.V. und engagiert sich für Aufklärung, Vernetzung und Unterstützung neurodivergenter Menschen und ihrer Familien.
In ihrer Arbeit verbindet sie fachliches Wissen mit praxisnahen, alltagstauglichen Ansätzen – mit einem ressourcenorientierten Blick auf Verhalten und auf Handlungsmöglichkeiten, die wirklich helfen. Sie kennt die Perspektive neurodivergenter Menschen aus direkter Erfahrung und nutzt dieses Wissen, um Fachkräfte für einen neuroaffirmativen Blick zu gewinnen.